Enseignant·e

Mission

Assurer l'enseignement de [matière(s) ou spécialité : anglais, mathématiques, méthode de lecture, soutien pluridisciplinaire, français langue étrangère] auprès de [public : élèves de primaire / collège / lycée, adultes en formation, groupe de 8 à 15 apprenant·e·s] au sein de [type de structure : école privée hors contrat, école internationale, école de langues, organisme de soutien scolaire, micro-crèche, organisme de formation professionnelle]. Vous concevez vos séances, évaluez la progression de chaque élève ou apprenant·e, et rendez compte de manière régulière à [la direction pédagogique / les familles / le service formation].

Responsabilités

• Préparer et animer des séances adaptées au niveau réel de chaque élève ou groupe, avec des supports et une progression écrite et actualisable.
• Évaluer les acquis en début de prise en charge et à intervalles réguliers, et ajuster la méthode en fonction des résultats plutôt que de dérouler un programme figé.
• Assurer le suivi administratif courant : registre de présence, comptes-rendus de séance, bilans de progression transmis à la direction ou aux familles selon la structure.
• Communiquer avec [les familles / l'équipe pédagogique / le service formation] sur la progression, les points de blocage et les ajustements nécessaires, avec un langage clair et sans jargon.
• Respecter strictement le protocole de protection des mineurs de la structure (accueil, encadrement, signalement) et le secret professionnel applicable.
• [Si applicable] Participer aux conseils de classe, réunions parents ou temps de coordination pédagogique de la structure.
• [Si applicable] Adapter les supports à un public en difficulté scolaire, en situation de handicap, ou non francophone.

Profil recherché

• Indispensable : niveau [Bac+2 minimum / diplôme équivalent à la spécialité enseignée] ; maîtrise démontrée de la matière enseignée sur le niveau visé ; capacité prouvée à faire progresser un·e élève en difficulté (exemples concrets demandés en entretien) ; casier judiciaire (bulletin n° 3) vierge de toute condamnation incompatible avec un exercice auprès de mineurs.
• Apprécié : expérience préalable d'enseignement, de tutorat ou de formation, quel que soit le cadre (école, association, cours particuliers, reconversion) ; connaissance d'une méthode pédagogique spécifique [Montessori, Freinet, méthode syllabique, immersion, Cambridge] si la structure la pratique ; maîtrise d'un outil de suivi pédagogique numérique.
• Disqualifiant : incapacité à citer un exemple concret de progression d'élève obtenue ; refus de la vérification du casier judiciaire ; discours qui traite la sécurité des mineurs comme une formalité administrative.

Conditions

• Rémunération : [fixe brut mensuel ou annuel selon la convention collective applicable, ou taux horaire pour les organismes de soutien scolaire], à préciser selon [IDCC 2691 / IDCC 1516 / grille interne].
• Modalité : [temps plein ou temps partiel, présentiel sur site, à domicile pour le soutien scolaire, ou mixte selon la structure].
• Avantages : [mutuelle, prise en charge partielle des transports, formation continue, matériel pédagogique fourni, accompagnement à la prise de poste].
• Convention collective applicable : [Convention collective nationale de l'enseignement privé indépendant (IDCC 2691) / Convention collective nationale des organismes de formation (IDCC 1516) / autre selon la nature de l'employeur].